教师基本功大赛方案
2012年09月24日 17:07:43 来源:商都县职业技术学校 访问量：226次
为提升我校教师的专业素养，深化课堂教学改革，进一步提高课堂教学质量，特举办教师教学基本功大赛。具体比赛方案如下：
一．参赛对象
50周岁以下的任课教师必须参加，50周岁以上及教辅人员自愿参加。
二．比赛项目
包括粉笔字、普通话、教案设计、课件制作、与学生沟通能力等五项；
1、写一份教案。教学内容组委会根据学科统一确定。60分
2、制作一个教学课件。和教案内容相同。50分
3、粉笔字。选手同时进行比赛，时间3分钟。所有选手书写内容相同（包括指定的文字、符号、简图等），字体不限。选手提前编号。30分
4、普通话。由各教研组自行安排时间，选手提前编号，朗诵内容相同，朗诵时间3分钟。各教研组长将录音结果交给评委组， 统一打分。30分
5、与学生沟通能力。选手提前抽签，每位选手给1分钟准备时间，选手根据所选题目做出表述。时间为5分钟。30分
所设问题：
（1）当你津津乐道地讲课时，发现有一位学生上课睡觉，你如何处理？
（2）当你讲课时，学生就窃窃私语，你稍做停顿，学生也停止说话，而且你具体找不出那个学生在说话，你怎么处理？
（3）当你发现学生在课上悄悄玩手机，你怎么制止？制止时与学生又发生了争执，你怎么处理？
（4）上课时发现有学生在悄悄吃东西，你该怎么说？
（5）当你冲动的动手打了一名上课调皮的学生，学生不服，与你发生了争执，你该怎么么处理？
（6）一位调皮的学生上课与另一名学生口出不逊，大多数学生也听到了这句相当不文明的话，你怎么处理？
（7）当你正在讲课时，两个学生突然打了起来，你怎么处理？
（8）当你在上课时发现同桌两位学生有所谓谈恋爱的迹象，你怎么处理？
（9）你讲课时，学生故意提高声音，接你的话，而且接的很频繁，你怎么处理？
（10）当你发现学生不做作业。并且谈话后学生认为听不懂就再也不准备做作业了，这种情况你怎么处理？
（11）在你讲课时发现，有学生悄悄带着耳机听课，你怎么处理？
（12）你在课上批评了一位学生，学生悄悄骂你并用眼不满地盯着你，这时你怎么处理？
三、教案设计与课件制作要求
（一）教案设计
1．教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。行为动词使用准确。
2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。
3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。
4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。
5．根据不同层次学生的需要提供较丰富的学习资源，并有效地组织和呈现，实现学生对教学资源的有效获取。能够优化组合使用各种媒体工具，提高学习兴趣和教学效率。
6．注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。
7．文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。
（二）课件制作
1．课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。
2．课件的设计新颖，使用恰当，在课堂教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。
3．操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。
4．画面设计美观，有一定的艺术性。
四、奖励办法
单项奖：每个单项按部按参加人数的2%、4%、9%设立一、二、三等奖。获得一、二、三等奖的教师除获得实物奖励外，学期考核分别奖励1、0.6、0.4分。
综合奖：按部按参加人数的5%、10%、15%设立一、二、三等奖。获得一、二、三等奖的教师除获得实物奖励外，学期考核分别奖励 1.5、1、0.8分。
单项奖和综合奖所获得的学期考核分可累加，最高不超过2分。
五、组织机构
组委会主任：张建中
副主任：李云峰 张生福 董玉珠 田丽婷
成 员：高太云 张淑华 葛小红 郎占忠 杨志远 史 俊 牛 宝 张振润 石 军 叶世平 王燕荣 王晓霞 安永明 张晓芬 师耀昌 王志芬 张学飞 王旭光
各项目组织人：粉笔字——杨志远 普通话——田丽婷 教案设计——张生福课件制作——李云峰 与学生沟通能力——董玉珠
六、各个项目的评分标准另文规定，评委由领导小组抽组。
七、比赛分2个阶段进行。
第一阶：段从文件下发之日起到10月底，为学习准备阶段，组委会将普通话朗读材料放在学校网站上供教师学习，10月10、16、23日在微机室举办课件制作培训班。
第二阶：11月进入比赛阶段，具体时间另行通知。
商都县职业技术学校第三中学希望小学
2012年9月13日
编辑：王栋
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