初中-雷小霞 快乐读书

快乐读书，用心教书

                             雷小霞

 我先给大家讲一个《鲁迅嚼辣椒驱寒》的故事： 

 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。 

 《鲁迅嚼辣椒驱寒》的故事告诉我们：教师应该读书。

  然而，我平时太忙了，一天到晚备课、改作业、找学生谈话、还要应付这检查、那检查，根本就没有时间看书。在这种“有读书念头，无读书主动性”的情况下，咱们学校为老师们推荐了《如何做最好教师》这本书，这本书让我受益匪浅。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是魏书生教育教学中的实例，娓娓道来。它让我明白了许多鲜明的教育观点，也有许多心灵感触，在此谈谈我的三点粗浅体会体会。

  其一、用爱心教育学生

  从《如何做最好教师》中我看到了魏老师有着大海一样宽阔的胸襟，他能够理解学生所犯下的错误，从不打击学生的自尊心、自信心。他有自己独特的“惩罚”孩子的方式，像：用做好事来改正错误。对此，我也有了一些体会，我班有个经常不按时完成作业的学生，对他，我没有过份的批评，只是告诉他，最近班上的卫生太差了，请他协助管理卫生。结果，他每天早早到校，对班内卫生做一个检查，不过关的地方亲自出马，正因为他的努力，我们的卫生情况有了明显好转，我表扬了他。奇怪的事儿发生了，他的作业也按时交了，这是不是说明他能够做到自律了？是不是有了一份责任感? 那是建立在信任的基础上，用了声东击西的方式，既惩罚了学生，又让他在学习上有所提高。

  魏老师的心里时刻都装着学生，学生就是他的一切。他让学生在充满爱的教育中，认识到自身的价值，存在的意义。学生尊敬他，崇拜他，信任他，能主动认识自己的缺点和不足。我把魏老师在书中告诉我的爱心用在了学生身上，收到了很好的效果。刚刚毕业的班级里有个男生叫吕建辉，说起他的语文成绩那真是头疼让人愁啊！在面临中考的那个特殊时期，可怜的语文基础知识和长期以来的学习习惯使他谈＂文＂色变，这曾经使我一筹莫展，几次想放弃他，然而读过《如何做最好教师》这本书却让我改变了这种观点。于是，我每天上完课给他布置一篇现代文阅读，放学再抽半个小时时间为他单独指导，这样坚持了半个多月吧，中考的时候他竟然考了92分。可见，给学生爱心对他们来说是多么地重要。

  其二、在快乐中做教育

  曾经看到过这样一句话：“如果你把学生当成天使，那你每天生活在天堂里；如果你把学生看成魔鬼，那你将每天生活在地狱中”。对于我们老师，面对的是一群养尊处优、以自我为中心、优越感极强的学生，教育起来可谓困难重重。但如果我们把那些琐事天天记挂在心上，旧的烦恼还没去，新的烦恼又接踵而来，那只会是愁上加愁，这对我们的身体也是极大的损伤。

  尤其是我们学校所遇到的是一群特殊学情的学生，因为基础差，在课堂上不出声者居多，为了活跃课堂气氛，一改死气沉沉的状态，我巧用魏老师的方法，那就是——犯错误唱歌。而且，这种方法，我在课堂上经常用，那就是在朗读课文的时候，学生往往读一遍就没兴趣读第二遍了，其实对内容是一知半解，在新授课上并不能出现很好的反映，不能高效的完成课堂任务，对此，我在新授以前，对课文的朗读质量进行提高，就是进行整排间的比赛，一排间自由分工，但是每个同学都要参加，如果出现反复读、添字、漏字现象，视为错读，总评出出错最多的一排，进行唱歌，做为惩罚。针对他们的心理：宁可多用功，多读几遍，也不课堂上唱歌的想法。还真的活跃了课堂气氛。让学生们在快乐中学到了知识，起到了事半功倍的效果。

  其三，在兴趣中做教育

  我记得张校长在给语文老师的一次座谈会上说过一句话：“语文老师应该是一个半疯子”，如果我们真的能做到这个“半疯子”，孩子们的兴趣就会很大；再有从《如何做最好教师》中我学到了兴趣是学生学习的动力，是点燃学生智慧的火花。没有兴趣的指引和铺垫，学生会觉得学习变得枯燥无味，产生厌学心理，从而影响教学的效果。作为一位老师，我非常希望在自己的课堂上学生们能对语文更感兴趣一些，学习更积极主动一些，学习热情更高涨一些，把课上得更生动、更有趣、更吸引人！于是早在三中代课那会教《威尼斯商人》这篇戏剧前，我组织学生观看了这个戏剧片段，同学们被戏剧的丰富的舞台效果所吸引，看着他们兴致勃勃的样子，我知道点燃他学文火花的时机来了，于是我鼓励学生编排课本剧，特意让滑旭龙扮演暴躁易怒，幽默风趣的葛来西安诺，在语文课上一贯冷漠如冰、无动于衷的他终于迈出了宝贵的第一步，在同学们的掌声中他体验到了成功的喜悦，在我鼓励的目光里他产生了学习语文的兴趣。时至今日，我仍在用这种方法：我把刚刚讲过的《羚羊木雕》让学生编成了课本剧，利用晨会的时间演出来，很好地激发了学生的兴趣。

  我读的书不多，但从刚读过的《如何做最好教师》中学到了好多班级管理的诀窍，在以后的教学中，我会尽力抽时间多读一点书，也希望老师们抽点时间读一读书。