高中-高海燕 享受美化的阅读

享受美化的阅读

高海燕

    读书给我带来最大的感受就是快乐，我享受着读书的快乐，也收获着读书的快乐。我喜欢读书，这种喜欢从学生时代就已经开始。曾经因为沉迷琼瑶和金庸小说而成绩一落千丈，差点退学；也因为对阅读的挚爱和坚持让我走出一次次的困境，重新走上一条比较光明的路；到了师范，不再有纯粹的读书时间，但我喜欢读书的习惯没有改变。因此我更是把读书当作一种调节、充实与美化生活的保留节目。每晚做完工作上的事洗漱后，就坐床上听着音乐读散文、诗歌，这时总感觉与天堂很近，也很容易触摸到自己的内心，特别享受，正如西班牙作家巴罗曾谈到自己的阅读感受：一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的慰籍者。

    学生时代阅读的基本都是文学作品，而“对于刚毕业的新老师来说，要想教好书，当一名好老师，一定要订一些教学报刊杂志，读一些教育教学专著”。这是我在工作之初听到的我们的同事陈老师说的一句话，这句话一直影响我至今，因此与专业书籍结缘不得不感谢陈老师，我一直认定陈老师是我接触专业书籍的启蒙老师，其实这是一个非常偶然的机会。年冬天，那一年我刚毕业和东荣一同分配在一个小镇的小学里，那一年我还是教学前班，但我心里一直藏着的一个愿望：我要当一名优秀的小学老师。所以有听课的机会，我都会争取去，一个周末我们几位年轻老师跟着我们的教导主任也是加苍老师的同学到了钱库二小，听课后还到了陈老师家里，我看到了陈老师满满一书架的教学用书，我当时忍不住就发出了感叹：“看这么多书，怪不得这么能干，才毕业两年就已当上了这么大小学的副校长”。陈老师就是在这时候说的那句话，于是我一直把这句话牢牢地记在脑子里，回去以后，就定期去书店买书等，利用课余时间开始看，从此订阅几本教学报刊杂志也就成了我的习惯。

    来到三中深深地感到自己知识储备的不足，读书更成了一种充实自己的需要，我需要从书本中获得教育教学的经验与灵感，也需要利用书本来调节自己的内心世界。因此，在这种繁忙的工作状态下如何挤时间读书，就成了我经常需要思考的问题了。可幸的是喜欢读书的人她很习惯见缝插针的去读书，慢慢的我发现自己自觉不自觉地都是在这样几个时间段与书为伴的。

    和谐的师生共读和温馨的亲子阅读我经常利用午休静校时间与学生共同阅读，受学校读书节的启发，我想语文有那么多的文学作品，孩子都非常喜欢；我为何不介绍一些数学的课外读物给孩子呢？这样既可以扩大孩子的知识面，感受到数学的丰富、有趣，又可以培养孩子学习的兴趣，学会阅读数学书籍。而我也利用这一时间进行自己需要的阅读，我阅读着、感受着我的同事们对于教学的精辟的理性思考。

    培养孩子的阅读兴趣应从娃娃抓起，我一直觉得喜欢读书的人是幸福的、也是幸运的，为了使儿子也能成为一个爱读书的人，晚间点半到八点半，这是我们家的亲子阅读时间，新闻联播一结束，我就关掉电视，每人一本书，给儿子一本幼儿画报，大家各自开始安静地看书，如果儿子不肯自己看，我就先和他共看一本书或就读给他听。但在孩子睡后，我会静心的看一些专业书籍或是散文、哲理美文什么的。如果感觉工作累了，就会犒劳一下自己，睡前一定会读几篇中外散文精品，让优美的文字伴我快乐入眠，这样就会觉得特别满足，也能消除一天忙碌的疲惫感，第二天起来又可以清新爽朗的开始新一天的工作。特别的晨间阅读和轻松的长廊阅读

    我喜欢上一件事时，常常会有不可理喻的执著，比如我因为喜欢《刘心武解读红楼梦》《于丹论语心得》，《张震解读苏东坡》王立群读《史记》等等让我从此迷上了《百家讲坛》，可这个节目播出的三个时间段：中午我们没机会看，夜里有可能看。于是，为了看《百家讲坛》我每天就把闹钟调到，闹铃一响我就起床打开电视，然后利用两段广告的时间进行洗漱，其余能在电视前做的事全是边看边做或边听边做，节目结束，我也已整理完毕跨出家门、去学校，感觉很赚，几乎不另花时间每天却赚了一节人文历史课，每天早晨就这样都是先听大师一席话再开始一天的工作，心里特别踏实，满足。

晚饭后，这时已送走了学生，完成了一天的工作，心情也随之轻松许多。我经常喜欢在我们美丽的校园湖边走一走，湖边长椅坐一坐，而走向湖边的这一时间，主教学楼的文化长廊又为我提供了一种独特的阅读形式，站在长廊上，慢移着脚步，悠然自得的读一读唐诗宋词、籀园名人、古今中外数学家，英伦文化，文明礼仪伴我行等等，每当这时我内心就会生出一种谢意，我们的实小真好，随时随处都能让人感受到浓浓的书香和深厚的文化底蕴，这都为我上信息直通车、以及知识储备提供了许多阅读素材。三．畅快的假期阅读和惬意的周末阅读。

去年暑假很强烈的感觉需要充电，需要好好读一些教育教学著作，在这个比较完整的时间里，我读了《数学教育哲学》，《教育漫话》、《给教师的一百个建议》，也读了几本从侄女那儿借来初中、高中的的数学课本，帮我弄明白了一些困惑：数学是什么？我的数学教学体现怎样的数学观？怎样当一名好老师？让我觉得这个暑假没虚度。我比较喜欢纯粹的阅读，只是一种愉悦心灵的，让内心感到充实的，不必带着很强的目的性的，我也一直坚信一点：书香是一种润物细无声的浸染与熏陶，许多时候，你喜欢阅读，你的心灵就拥有无比的欢愉和充实。周末，我经常就是一本书，一盒喜欢的音乐斜靠在摇椅上一个下午就在非常惬意的时光里溜走了，或带着儿子、揣着一本书来到周末宁静的校园，让儿子在沙坑里光着脚丫尽情的玩沙子，自己则坐在校园湖边的长椅上尽情地看书，时而从书里走出，呼着清新的空气，听着小鸟的歌唱，看着儿子忘我的玩沙雕，会不禁感叹能在这么美的环境里工作，生活真美好！英国作家卡菜尔曾说：任何一本书的影响莫过于使读者开始作内心的反省。

这是一个非常容易促人思考的环境，这一年来也让我对自己读书进行了一些反思，发现自己的阅读太随性了，目的性和系统性不强，如何通过读书使自己的知识系统化，并把读书与教学体验、科研体验以及生活体验结合起来，使读书更好地为工作服务、为生活服务？ 正如“让读书成为老师的习惯”的活动目标一样：通过读书活动，补充教育理论知识，改善我们知识结构；通过读书活动，提升我们反思和理论指导实践的能力，有效改进自己的教学行为；通过读书活动，培养我们良好的读书习惯和思考习惯，使读书成为我们的生活需要。我想这将是我今后读书的方向。但无论怎样，快乐读书都将伴随我的美丽人生路。

 谢谢大家！